生徒が言うことを聞かないときの関わり方とは？

「生徒が言うことを聞かない」「保護者対応で疲れる」――教師なら誰もが経験する悩み

教室で「また言うことを聞かない…」と、つい声を荒げてしまった経験はありませんか？

保護者対応で板挟みになり、授業に立つのもつらい…そんな瞬間、教師としての自信まで揺らぐこともあるでしょう。

多くの教師が同じ悩みを抱えています。しかし、叱るだけでは生徒は動きません。

必要なのは、生徒が自ら考え、自ら行動する力――自律心を引き出す関わり方です。

なぜ叱るだけでは動かないのか

内的動機づけと自律心の関係

生徒が従わないのは、単なる「わがまま」や「反抗」ではありません。

人は、自分で選んだと感じた行動にしか力を発揮できません。幼い子どもや、自律心が育っていない子どもなら、なおさら！です。

つまり、内発的動機づけと自律心が働く子どもを育てたいなら、大人の関わり方を今までとは根本的に変える必要があります。

対話型の関わりで自律心を育てる

自律心を育てるため大切なのは、「思考させる型」の関わり方です。

例えば、

①質問の仕方を変える

例：「なぜやらないの？」➡「どうすればやりやすくなると思う？」

②小さな選択肢を与える

生徒自身が決めた選択肢には責任感が生まれ、行動に変化が出ます。

③承認とフィードバック

小さな成功体験をその場で認めることで、自己規律心も育ちます。

さらに深く学びたい教師の方には、教師学講座をご用意しています。

温かさと厳しさを両輪に、生徒の自律心を育てる具体的な実践法を学べます。

教師学一般講座はこちら

教師学講座についてのお問い合わせはこちら