勉強しない塾をサボる高校生にどう関わる？やる気のない理由と親だからできる関わり方

高校生の息子が勉強しなくなった…
塾に行かない、遅刻する、よくサボる
塾は止めないのに、塾に行かない、避ける
勉強をやる気がなくて、イライラして見ていられない
ホンネで話したいだけなのに、いつの間にか口論になってしまう、、

大学受験を控えてそろそろ本気で勉強してほしいのに、全くその気がない息子にイライラが募っていませんか？

「本人がその気にならないとしょうがない」と、放っておくつもりなのに、塾は遅刻するし、ダラダラとスマホ三昧の姿を見せられて、つい、余計な一言が！！！

しかし、親の話は、まさかのスルー(涙)

その姿を見ると、腹立たしいやら、情けないやら、、、、

いつまでこんな状態が続くのかと、途方に暮れてしまうことはありませんか？

「放っておいたらいい」と言っても、放っておけないから、親は悩むのではないでしょうか。

親なら誰もが気になる子どもの学力・進路問題

程度の差はあるでしょうが、子どもを持つと学力・勉強・進学の問題は、親なら誰でも気になるものですよね。

おかん塾には、毎年、勉強しないでスマホ三昧の高校生の子どもにどう接したらいいか、多くのお母さんが集まります。

で、親が悩んでいるのは単に「スマホ三昧」「塾に行かない」ではないと思います。本来「やるべきこと」やってない彼らに、どう関わればいいのかわからずにモヤモヤするかと思います。

「勉強しなさい」と言っても、全くする気配がない
私が言わないと動かない状態は、いつまで続くの？
いつも不機嫌で「やる気が出ない」と言い逃ればかり
「どうせわかってくれない」と言われる
「やる」と言っているが結局「やらない」。約束を破っても平気

勉強へのやる気を失っている姿は、親にとっても悶々としますよね。

「思春期だから、こんなもの」と思いながらも、じゃあ、親としてどう関わればいいのでしょうか？

何もなすすべはないのでしょうか。もう、あきらめるしかない？

いえ、ちょっと、待ってください〜

親がホンキになれば、まだできることがあると言いたいです。

もちろん、親に「できる事」と「できない事」があります。でも、何もしなければ、このままの状態から何も変わりません。

何より、勉強や塾など、本人が主体的に取り組むべき問題なのに、なぜか、親の為に行ってもらっている？みたいな状態が続いているのであれば、親としても歯がゆいことだと感じます。

あらゆる情報が手に入る時代だからの困惑

子どもが、無責任で何事にもやる気が無く、機嫌も悪く、ダラダラと過ごしているように見える時、

腫れ物にさわるように、子どもさんに接していませんか？

でも、それがかえって子どもの依存心を育ててしまい、本人の責任感を育てていないのなら、とてももったいないことだと思うのです。

親の為でなく、自分の為に、勉強に取り組んで欲しいし、そのために塾にも行って欲しい。

だからこそ、高い授業料を払っているのですよね。

子どもの人生を見据えたうえで、親として効果的に関わっていくためには、その場しのぎにしないで、より効果的に声かけをしていくことをお薦めしたいです。

いつまでも、ロシアンルーレットみたいに、子どもの機嫌に付き合わされていないで、親も子どもに向き合えるだけの、心の体力とコミュニケーション力を鍛えていきませんか？

おかん塾でおすすめしているは、自分の行動に責任を負う自立・自律心を育てていくこと。そのために、親のスタンスや関わり方を根本的に見直すことです。

親が心底願っているのは、子どもが主体性をもって、自分の人生の課題に取り組む姿勢と能力を身につけることのはず。

その為には、子どもに振り回されてしまうのではなく、親もしっかりと毅然とした態度で臨みたい。その上で、お互いが納得できる話し合いができる関係づくりをしておきたいのです。

子育ての「常識」がどんどん変わっていく今は、色々な価値観が混在しています。

あらゆる情報が一瞬で手に入り、自由があふれる現代だからこそ、親も揺れてしまうかもしれません。

ですが、子どもの心が育つ原理や、健全な親子関係の原理は普遍的な原則です。本当に大切なものを見極める力が問われます。

子どもがやる気をなくす本当の理由

思春期の子どもが勉強への「やる気」を無くしている時、それも理由があるかもしれません。

私が講座で出会ってきた家庭では、それまで、家庭や学校で「勉強させられてきた」という事例がほとんどです。

つまり子ども自身が「イマイチ自分事になっていない」のです。

「勉強させられてきた」というと「子どもを強制した覚えはない」「無理強いしたことはありません」「自分で進んで勉強していました」と言われそうですね。ですが、その根底にあったものは、親の期待に添えたり希望通りに動くと「よっくやった」「エライぞ」と褒められ、親の期待に添わないことは「ダメだったね」「どうしてこうなったと思う？」「ちょっとゲーム控えようか」と評価を与えなかったり反省を促したりしていませんでしたか？

つまり、親は子どもをうま〜く誘導してきたつもりかもしれませんが、子どもから見ると、それらはすべて、親からうまく動かされてきた、すなわち「外からのコントロール」と映ってきたのかもしれません。

親の「外からのコントロール」によって「動かされてきた感」を持つ子どもは、自分が主体になって取り組む機会がなかったということです。

集中力も興味も続きません。

自分の意思により主体的に勉強する機会を与えていなかったのは、親の方かもしれません。

自らの勉強や進学問題に、主体的に責任をもって取り組んで欲しいと思うなら、子ども自身が主体性を取り戻すような接し方に、親の方がやり方を変えることです。

子どもはもう強制されたくないと思っています。でも、だからと言って自分をコントロールする力もまだ育っていませんから、全く見放して欲しいのではないのです。

なので、ここは子どもの発達をうながすよう、親の関わり方を見直すのがベスト。

もともと、子どもはみんな頑張りたい！と思っています。

誰から強制されるわけでなく、子どもが自分の意志で主体的に動けるように、親にできることがまだあるはずです。

高校生の息子のやる気を育てるために、親が今のやり方を見直してみてください。子どもを変えようとするよりも、はるかに効果が早いと思います。

子どものやる気を殺がないために

子どもの心が落ち着き、前を向き、やる気を取り戻すためには、それを支える親子の信頼関係と信頼が伝わるコミュニケーションがとても大事です。